1、【题目】幼儿在语言教育活动中积极探索的动力源泉是()。

选项：

A.教师对幼儿表达的积极情感和期望

B.教师对幼儿的尊重

C.教师使用的幽默语言

D.教师及时回应幼儿的情感需求

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】性讲述的特点表述正确的是()。

选项：

A.说明性讲述使用的是对话性的语言

B.说明性讲述运用的是独白性的语言

C.说明性讲述的语言要求生动形象

D.说明性讲述的语言需要丰富的感情色彩

答案：

解析：

1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。

选项：

A.良好的阅读习惯和行为的养成

B.阅读内容的理解

C.阅读策略的形成

D.阅读内容的表达与评判

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。

选项：

A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容

D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】性讲述的特点表述正确的是()。

选项：

A.说明性讲述使用的是对话性的语言

B.说明性讲述运用的是独白性的语言

C.说明性讲述的语言要求生动形象

D.说明性讲述的语言需要丰富的感情色彩

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。

选项：

A.符号和文字功能的意识

B.符号和文字形式的意识

C.有关符号和文字规则的经验

D.有关符号和文字结构的经验

答案：

解析：

1、【题目】学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。

选项：

A.良好的倾听习惯与能力

B.掌握并运用交流和表达的规则

C.在谈话中能运用初步的谈话策略

D.理解和尊重别人观点的经验

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。()。

选项：

A.创编文学作品

B.掌握文学作品

C.迁移作品经验

D.运用文学作品

答案：

解析：

1、【题目】前识字活动的内容以()的内容为主。

选项：

A.专业性

B.生活性

C.趣味性

D.游戏化

答案：

解析：

1、【题目】儿童最常接触的文学体裁是()。

选项：

A.诗歌

B.故事

C.散文

D.小说

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。

选项：

A.对文学作品中地点、环境等背景性要素和主要人物动作表情的想象

B.对作品中主要情节和表达主题的初步想象

C.利用已有文学作品的结构，填充自己想象的内容

D.对作品整体情节、深刻主题以及意境等的想象

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。

选项：

A.提供一个良好的软环境

B.用恰当方式引出辩论话题

C.选择幼儿有趣的合适辩题

D.组织循序渐进的辩论学习活动

答案：

解析：

1、【题目】修辞手法经验属于幼儿文学作品核心经验的()。

选项：

A.文学形式

B.文学内容

C.文学想象

D.文学词汇

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】关于幼儿的日常谈话表述正确的是()。

选项：

A.日常谈话是固定的

B.日常谈话带有强烈的情境性和随机性

C.日常谈话是有目的、有计划的活动

D.日常谈话没有教师的参与

答案：

解析：

1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。

选项：

A.初始阶段

B.稳定阶段

C.拓展阶段

D.升华阶段

答案：

解析：